《实况足球2013》键盘党任意球技巧攻略
发表时间:2023-08-21 来源:本站整理相关软件相关文章人气:
电脑大家应该不怎么陌生吧!现在电脑已经普及到大多数人的家庭之中了,电脑的用途非常地广,不同年龄段、不同行业的人对电脑的用处不同。但是对于很多的年轻人来说电脑最大的用途就是玩游戏了。电脑游戏大家肯定玩过吧!它可以使人上瘾。
把我自己从网上学习的任意球技巧告诉给还在苦练2013任意球的键盘党们。
首先我的键位设置 D:射门 A:长传 S:短传 W:直塞 R1=E=RB R2=C=RT L1=Q =LB L2=Z=LT 首先得知道每个键位在任意球中的作用。在这里 长传键近距离任意球我不说了,因为自身体会射门键才是王道。
一、16-24米
这个距离很容易进球,我在这个区域大多数不会罚丢,这个局域只要过了人墙守门员一般是扑不住的。不罗嗦了,首先在发球前找好人缝隙,这个就是关键,很多玩家都是缝隙找不好,一直被人墙挡,直到最后开始打飞机了.....不要惧怕人墙,我告诉大家我是怎么瞄准的,首先在球门上侧有个XX米,这个是瞄准器,肯定很多玩家说我就是按照这个喵的还是被挡住,我告诉大家个诀窍,在瞄准时数字和字母中间有个缝隙,按照那个来瞄准,(比如24M,这个 24和M的中间有点缝隙 )你可以当做最准确的瞄准器,但是瞄准了就一定发的进去了吗?你要知道你的球员弧度是多少,留出弧线的位置出来,举例(你是右脚,在左侧23米左右,门将是站在右边的,咱们肯定打左边,瞄准人墙从右至左第2个人和第3个的人的人头中间,之后看弧度,之后稍微往右偏一点,这样你的弧度就有空间了,不至于你的球正准备从俩人脑袋间过去时,某个人的脑袋比较大或者头偏一下,这样你的球被尴尬的挡了下来,所以细节才是任意球的关键哦)。
喵好了点,咱们就进入正题,我的方法:
①:R2+↓+D+←或者→+S,在发之前先按住R2和↓,然后蓄力,这个力量自己把握大概一半,之后切了画面后按住←或者→,接着按S(短传),从头到尾按住的键位都不要松开,直到任意球结束。
②当然还有你可以瞄准近角(与守门员相反的方向,(左边右脚例子)大概瞄准人墙从右至左倒数第2名防守球员。之后还是R2+↓+D+S,这个就是不按左右方向,其实这个发出来后,大家看有点像落叶球,其实这个就是24米内近角落叶球。说白了左右方向键就是弧线。
③你可以绕人墙,(右边右脚,把你的准心对准最右边的人墙的右胳膊上,之后还是R2+↓+反方向键(这时应该是←)然后S。
二,24-25米
大家练完会发现 24米经常守门员能抱住球,24米-25米是个介点,不按住↓,力量不太好控制,比较难发,所以我在这里告诉大家我这两个位置怎么发,我也是不经意间看到的个帖子发现的,首先瞄准球门近角,咱们打落叶球,方法:①L1+R2+↓+②D+③A+S. 喵好近角后,按↓+L1+R2,之后蓄力,大概一半,切换画面后松开之前的所有键位,按住A+S.这样你可以看到一个落叶球就发出来了。大家可以尝试下。
三,25-30米
这个距离是个难点,落叶球球速过慢已经没用了,可以采用电梯球和弧线球,我不推荐电梯球,电梯球的威力更适合30米以上。首先跟16-24一样喵点,R2+D+←或者→ +S,先按住R2,之后分段蓄力,可以采用2-3次蓄力,但是不要超过你要达到的总力量,之后方向,接着短传S键。按住的键位R2 方向 和短传不要松开,这个距离还是多练,我感觉不难。
四,30-35米 35-39米
①这两个段距离为什么放一起呢,其实操作上就多了个↑,30-35不按↑。还是喵人头(简称), D+←或者→+W。首先 分段蓄力,之后按方向,然后W,其实原理和S短传有点像。 按键不松开。
②S型电梯球,大家看了很多电梯球视频后,发现C罗好牛逼啊,哈哈哈...其实电梯球的命中率并不是像视频里那样高,在操作适当力量刚好的情况下大多数会产生3种结果1.球进了 2.守门员双手打出去或者扑出去吧(居多65%)3.干到门柱上。我是发的时候都是这么个情况。不过这个S型任意球确实比较赏心悦目。首先可以选择从人墙过去,也可以选择瞄准人墙与球门的空挡位置,之后按住①R2+↑+②D+③←或者→+④D. 首先按住R2和↑,之后开始蓄力,分段蓄力2-3次为佳,如果你操作很熟练5,6,7次也赞同啊,之后按住方向左或者右,在球员接快触球的时候再按D。网上教程是球员摆腿,一开始练时我怎么也练不出来,最后我不按照教程,我自己凭感觉按最后下射门,出来了S效果,可能是因为教程里用的是手柄,我是键盘的缘故,键盘本身反应可能要慢一点,所以在球员快踢到球时按最后下射门,这个感觉自己找,踢几个就发现S电梯是比较简单。
以上均手工,一个键盘党+网上高手教程+研究,得出的方法,如有不合适的地方请指出。
玩游戏可以在很大程度上让大家放松放松,但是我建议大家不要把过多的时间投入到工作当中,因为这样的话大家很有可能上瘾,这样不利于大家的工作或者是学习。